Diario de observación del DFI

ESCUELA NORMAL DE TENANCINGO

REGISTRO DE OBSERVACIÓN DE CLASE DE INGLÉS

Escuela Telesecundaria “Ricardo Flores Magón”

Ubicación: Comunidad de Tepoxtepec, Municipio de Tenancingo, Estado de México.

Nombre del Docente Titular:

1.- DESCRIPCIÓN DE LA CLASE

La práctica llevada a cabo el 12 de octubre del presente año, en el salón de 1º “A” tuvo como prioridad la evaluación de todos y cada uno de los alumnos, así que a lo largo de todo el día la profesora titular se dedicó a recabar y revisar los trabajos elaborados por los alumnos a través de un portafolio de evidencia.

Pero primero para esto, la profesora anoto en el pizarrón los trabajos que debería llevar por cada asignatura el portafolio de evidencias.

Aunque la maestra ya sabía de antemano que sus alumnos no tendrían todos los trabajos y es por eso que les fue otorgado ese día para acabar todos los trabajos que les faltaban.

Así que todos los alumnos se comenzaron a organizar por ellos mismos entre pares (amigos) para poder pasarse los trabajos que les hacían faltan

Mas aparte de eso un alumno no estuvo presente el día anterior que hubo exámenes así que tuvo que hacer tres exámenes a la vez; matemáticas, inglés y español.

Así que todo el día solo dedicado a realizar los trabajos que les hacían falta, se les impuso una hora, solo tenían hasta las 4:00 de la tarde para entregar su carpeta.

2.- APRENDIZAJES OBTENIDOS DE IMPACTO (ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, CONOCIMIENTOS DE LOS ADOLESCENTES, MATERIAL DIDÁCTICO, DINÁMICAS, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, ETC.)

Dado que era semana de evaluación, la maestra para evaluarlos opto por pedirles una PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS; y esto consistía en que los alumnos  recabarían  productos de vital importancia y que yo consideraría que deberían estar y que les podrían servir más adelante, todo esto después de un tema dado y que serían integrados de acuerdo a la asignatura:

ESPAÑOL: Mapas conceptuales, fichas bibliográficas con temas como alcoholismo y otros tipos de enfermedades, etc.

MATEMATICAS: Glosario, fracciones, series numéricas, bisectriz, etc.

INGLES: Formas de decir hola (presentación), abecedario, días de la semana, colores, meses, 15 frutas y 15 animales, árbol genealógico,  oficios, nacionalidades, verbo to be.

Siendo ingles la materia que más productos tenia y por cada dos de ellos serían guardados en un sobre bolsa.

Además de contar con la sinceridad de la maestra me comento que ellos tenían el conocimiento de todos esos productos, pero que lo único que hacía falta era trabajar con ellos la pronunciación.

Esta forma de evolución me pareció muy buena ya que hace a los alumnos ser más organizados, y una forma para que no termine como los cuadernos que terminan arrumbados y que después puedan seguir utilizando.

3.- SUGERENCIAS Y COMENTARIOS QUE REALIZARIAMOS AL TITULAR DE LA ASIGNATURA

Lo único que cambiaría seria no ser tan estrictos en cuanto al portafolio de evidencias, ya que por cada dos trabajos serian guardados en un protector de hojas, y es que el problema es que no solo era para una asignatura si no para todas, siendo en total poco más de 20 protectores, además de que si no traían su carpeta o no acababan se quedarían hasta las cuatro de la tarde.