De observación del DFI

ESCUELA NORMAL DE TENANCINGO

Escuela: Telesecundaria “Ricardo Flores Magón”

Ubicación: Tepoxtepec Tenancingo Edo. Mex.
Nombre del Docente en Formación Inicial: Diana Selene Jardon Dávila
Grupo observado: 1° “B”       Fecha de la observación: 30 de Noviembre de 2016

Contenido (s) o tema(s) desarrollado(s): Divisores / Números primos y compuestos

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE (ENLISTAR ACTIVIDADES)

REFLEXIÓN Y ANÁLISIS DE PRACTICA DOCENTE

Con el libro de texto de dio a conocer el tema y los alumnos lo copiaron a sus libretas           Se sigue la lectura de las actividades en el libro de texto. Se iban resolviendo a la par           La DFI retomo los temas anteriores de divisores para los números 2 y 3         En el libro de texto se toma reglas de divisores para los números 5 y 7         Como se retomó lo de temas anteriores se explicó el procedimiento         Para los números correspondientes a ese día que eran el 5 y el 7 tomo más tiempo. Se explicó que para el numero 5 la regla es que los números que terminan en 5 o 0 se pueden dividir en 5 y para el numero 7 se tiene que tomar el primer número de la derecha multiplicarlo por dos y restárselo a los últimos números que restaban en la cifra de números.         A continuación, se siguió con los ejercicios que venían en el libro         Para resolverlo los alumnos tuvieron problema pues no prestaron mucha atención a la explicación          La DFI fue a los lugares de los alumnos que tenían duda y resolviendo dudas individualmente continuo la clase       Para revisar el contenido de esta actividad resolvió los ejercicios de forma grupal, haciendo pasar a algunos de los alumnos al pizarrón      Para el siguiente tema solo se dio la explicación y algunos ejemplos        Para evaluar esta actividad se pidió que hicieran un cuadro de doble entrada, de un lado explicarían a que se refiere números primos y de otro los números compuestos y cada uno con sus ejemplos.

1.      Me parece que todo estuvo bien pero por alguna razón los alumnos no entendieron como se resolverían los ejercicios, talvez no fui lo suficientemente clara y tuve que explicar dos veces más y además explicar individualmente para que el tema fuera entendido 2.      Después de ser entendido el tema los alumnos realizaron sus actividades sin mayor problema

ENUMERA 3 INCIDENCIAS RELEVANTES (FAVORABLES O DESFAVORABLES):

1.      La atención de los alumnos

2.      El apoyo del maestro para con la DFI

3.      La explicación del tema repetidas veces

DESCRIBE UNA DE ELLAS:

La atención de los alumnos estaba centrada en la DFI para la explicación, pero aun así se tuvo que explicar varias veces

Diana Selene Jardon Davila ______________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE EN FORMACIÓN INICIAL