Práctica de adjuntía

Diario de observación del DFI

ESCUELA NORMAL DE TENANCINGO

REGISTRO DE OBSERVACIÓN DE CLASE DE INGLÉS

Escuela:

 OFTV NO. 0191 MANUEL BERNAL

Ubicación:

Calle Justo Sierra,
Localidad de San Martín Coapaxtongo, San Martín Coapaxtongo,
Tenancingo, Estado de México,
C.P. 52420

Nombre del Docente Titular: Luis  Antonio Zenteno  Álvarez

Grupo observado: 2° “A”    Fecha de la observación: 12 de Octubre de 2016

1.- DESCRIPCIÓN DE LA CLASE

La clase de inglés inicio a las 12:30 .

El maestro empieza por preguntar quién había realizado la tarea la cual consistía en traducir el texto de la lección  14 Learn about koalas y pasar la traducción a sus cuadernos.

Prosiguió por cuestionar a los alumnos sobre el contenido del texto y si algo no les había quedado claro era el momento de aclararlo. Los niños a pesar de que traducen el texto no les interesa  identificar las palabras en inglés con su respectivo significado. Así que al momento de preguntar preguntan la mayoría de las palabras.

Después de resolver la mayoría de sus dudas el maestro lee las preguntas en ingles que vienen después del texto para darse cuenta si comprendieron, los niños no comprenden hasta que les dice la misma pregunta pero en español y no identifican la respuesta en inglés  el problema es porque se interesan más por la traducción así que el maestro les va indicando de que apartado tienen que copiar.

Pasaron a la siguiente actividad del libro que era hacer una descripción como el ejemplo de la lectura acerca de un animal para la cual el maestro les solicito de tarea que llevaran un relieve para poder trabajar, no todos cumplieron con la tarea así que indico que tendrían que dibujarlo para poder cumplir con el trabajo. Lamentablemente el maestro no supervisa las actividades que solicita así que no todos los alumnos trabajan y los que lo hacen utilizan el diccionario pero lo que quieren traducir lo hacen como si estuvieran escribiendo en español no tienen estructuras sus frases.

La clase término a las 2:00 el maestro les solicita su trabajo para poder calificarlo pero no menciona nada acerca de los alumnos que no trabajan y prosigue con la última clase.

2.- APRENDIZAJES OBTENIDOS DE IMPACTO (ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, CONOCIMIENTOS DE LOS ADOLESCENTES, MATERIAL DIDÁCTICO, DINÁMICAS, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, ETC.)

El salón de 2 “A”  cuenta con una computadora de escritorio, bocinas, televisión, DVD, 1 extensión, estantes, libros del rincón, 1 pizarrón, un escritorio para el maestro, 23  bancas en buenas condiciones.

Cuenta con material didáctico colocado en las paredes  pero no de inglés.

El maestro no transmite las clases  televisadas   a menos de que las requiera para explicar el tema en el que va, las transmite con la ayuda de  la televisión educativa en línea en el cual ya vienen todas las clases para cando las necesite, esto en la computadora de escritorio.

El titular sólo se basa en las actividades que marca el libro, no hace dinámicas  y siempre quiere  sus alumnos  estén en silencio y sentados en su lugar, no deja que compartan ideas con sus compañeros.

3.- SUGERENCIAS Y COMENTARIOS QUE REALIZARIAMOS AL TITULAR DE LA ASIGNATURA

Fomentar el trabajo en equipo para realizar material que a ellos les permita la mejor comprensión de los temas.

No basarse sólo en el libro,  elegir y llevar material de apoyo para reforzar los temas.

Resolver sus dudas pero no solo con el diccionario sino explicarles el porqué

Trabajar la maestra con sus alumnos y no sólo indicar el trabajo.

Al dejar los trabajos pasar a sus lugares a revisar que lo estén elaborando y si hay dudas ayudarlos.

Motivarlos más para que todos se interesen por el idioma.