PRACTICA DE ADJUNTÍA

Diario de observación del DFI

ESCUELA NORMAL DE TENANCINGO

REGISTRO DE OBSERVACIÓN DE CLASE DE INGLÉS

Escuela:  “Jose MAria Morelos y Pavon”    

Ubicación:   Calle MAgnolias s/n, Colonia San Diego, San Diego, Tenancingo, Estado de Mexico
Nombre del Docente en Formación  Inicial:  Milagros Hernández Urbina
Grupo observado:     1 “B”      Fecha de la observación:  12 de Octubre de 2016

Contenido (s) o tema(s) desarrollado(s):  Where do live  

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE (ENLISTAR ACTIVIDADES)

REFLEXIÓN Y ANÁLISIS DE PRACTICA DOCENTE

Checar los días de la semana  (Inglés-Español) Checar los meses (Inglés-Español) Retroalimentación de los números cardinales. Enseñarles a pronunciar y escribir su fecha de nacimiento en Inglés.

En esta segunda práctica al momento de trabajar  con los alumnos me di cuenta que a la mayoría le gusta el Inglés, solo a una niña no le gusta y al ver esta situación tuve que buscar la manera de cómo incluirla dentro de la clase para despertar el interés por la asignatura. Dentro de la clase algunos alumnos me comentaron que por que no cambiabamos la clase de Inglés por Caligrafia, a lo cual el maestro les respondió que se estaba dando la clase de Inglés y prestarán la atención  que esta requería.

ENUMERA 3 INCIDENCIAS RELEVANTES (FAVORABLES O DESFAVORABLES):

1.- Todos los niños querían participar en pasar al pizarrón a colocar los días y meses del año en Inglés.

2.- Estaban muy atentos en cuanto a la pronunciación de los mismos y para que no se les olvidará lo anotaban en su cuaderno.

3.- A dos alumnos lo coloque en el área de castigo.

DESCRIBE UNA DE ELLAS: A dos alumnos los coloque en el área de castigo ya que el maestro cuando me pidio de favor que diera la clase de Inglés hizo de mi conocimiento que si los alumnos no se portaban bien tenía la autorización de colocarlos en el área de castigo, acción que de cierta forma me vi en la necesidad de realizarla por el motivo de que uno de los dos alumnos les pega a sus compañeros sin razón o motivo alguno y el otro reta al docente