PRIMER PRÀCTICA DE OBSERVACIÒN

1)    Escuela: Telesecundaria “Lic. Álvaro Gálvez y Fuentes”.

2)    Ubicación: El Salitre

3)    Nombre del docente: Ixmukane Enriqueta Mendoza Baños

4).Descripción de la clase:

Las materias observadas el día 21 de septiembre en la Escuela Telesecundaria  fueron las siguientes:

Ciencias

Geografía

Español

Matemáticas

Ingles.

De las cuales la maestra las desenvolvió con un inicio, haciendo preguntas a los alumnos de acuerdo a la secuencia en la que iban de cada una de las materias, de la misma manera les pedía que realizaran la lectura de cada actividad presentada en los libros, este tipo de lectura era grupal y para que todos participaran la realizaron en forma horizontal, loa alumnos saben que en cada punto ya sea seguido o final deben detenerse para que el compañero que sigue continúe con ella. Y si la clase del a materia terminaba e iniciaban la otra continuaban la secuencia de la lectura, esta es una forma que la maestra propicia para la lectura grupal y todos participen.

Todos los alumnos presentan interés por aprender las diferentes temáticas, pero uno de todos a veces quiere tomar una actitud de no me importa para ello la maestra trata de no hacer caso a su comportamiento debido a que dice que si le hace caso más lo hará, por ello trata que no se pierda ese interés mostrado por parte de los alumnos.

La estrategia que usa la maestra es primero que se realice la actividad del libro para resolver dudas si es que las hay, posteriormente refuerza mediante el programa televisivo con el que cuentan, de esta manera trabaja la maestra Ixmukane.

En la clase de inglés la maestra me pidió que le ayudara a darla de la manera que le ayude a explicarles la pronunciación de algunas palabras la practica social era la de identification personal, lo cual me ayudo para poderles explicar cosas sencillas, como lo fue la pronunciación, el significado de esas palabras en Inglés-español.

5)    Aprendizajes obtenidos de impacto (estrategias, didácticas, conocimientos de los adolescentes, material didáctico, dinámicas, instrumentos de evaluación, etc.)

La maestra realizo la lectura grupal de forma horizontal para que todos participen. En esta empieza el de atrás en un punto final o seguido se detiene para que continúe su compañero de esta forma realizaron la lectura grupal.

Primero analizo la temática apoyada del libro. De acuerdo a lo que leían analizaban el porqué para que posteriormente.

Resolvió dudas en caso de haberlas, realizo explicaciones de acuerdo a la temática se presentaba esto y enseguida la maestra realizaba preguntas para verificar si los alumnos habían comprendido y si era así finalmente la maestra.

Reforzó con televisivo.                                              

6)    Sugerencias y comentarios que realizaríamos al titular de la asignatura:

Le podría sugerir que tenga una mejor organización debido a que el tiempo se le pasaba muy rápido de esta manera en la clase de matemáticas no logro terminar el tema por que cuando se dio cuenta la clase había terminado, ya hasta se había pasado el programa con 20 minutos

.

Por otra parte también me gustaría que sus clases fueran más dinámicas, para que los alumnos obtengan un aprendizaje significativo, porque siento que si sigue siendo muy tradicionalista de leer, analizar, resolver y reforzar a los alumnos se les hace aburrido pasar toda la jornada realizando lo mismo y sentados.