ESTEFANY NAYELI MARTINEZ NAJERA.

Diario de observación del DFI

ESCUELA NORMAL DE TENANCINGO

REGISTRO DE OBSERVACIÓN DE CLASE DE INGLÉS

Escuela: Telesecundaria “Lic. Álvarez Gálvez y Fuentes” el salitre.

Ubicación: Calle solidaridad #120 el Salitre, Tenancingo México.

Nombre del Docente Titular:

1.- DESCRIPCIÓN DE LA CLASE

Clase de Español: en esta clase el tema era “cuentos clásicos” en ella la maestra comenzó con preguntas acerca de que era lo que sabían los alumnos sobre cuentos clásicos y también pregunto qué cuentos clásicos conocían, varios alumnos contestaron cosas muy parecidas como que conocían el cuento de caperucita roja, blanca nieves y cenicienta. Posteriormente la maestra hizo uso de la pantalla y su computadora para proyectarles 2 cuentos que eran el de “cenicienta” y el de “la bella durmiente”, cada video con una duración aproximada de 8 min, al concluir los videos la maestra comenzó con un análisis de las características de cada personaje, los alumnos participaban de manera aleatoria diciendo los aspectos en común que habían notado en los personajes de ambos cuentos. Los personajes de los cuales se analizaron las características fueron: príncipes, princesas, brujas y hadas. Conforme se iban dando las participaciones los alumnos iban escribiendo es sus cuadernos las características y pegando una imagen que la maestra previamente les había solicitado de los personajes. La clase finalizo con una breve conclusión que hizo la maestra acerca de los cuentos clásicos.

2.- APRENDIZAJES OBTENIDOS DE IMPACTO (ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, CONOCIMIENTOS DE LOS ADOLESCENTES, MATERIAL DIDÁCTICO, DINÁMICAS, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, ETC.)

·         SEMÁFORO VERDE Y ROJO: en el aula de clase había un circulo de madera el cual por un lado estaba pintado de color verde y por el otro de color rojo, este tiene como finalidad que los alumnos solo salgan al baño de uno en uno, es decir; al salir un alumno debe colocar el circulo en el color rojo y esto indica que ningún otro alumno puede salir hasta que este alumno regrese y coloque en color verde el circulo nuevamente.

·         PELOTA DE PARTICIPACIONES: la maestra cerca de su escritorio tiene una pequeña pelota la cual utiliza para otorgar participaciones a sus alumnos. Al concluir una secuencia o tema, la maestra toma la pelota y la lanza al azar a algún alumno y le hace una pregunta sobre el tema antes visto y así sucesivamente con 10 alumnos aproximadamente.

·         TELEVISIÓN: esta es un recurso indispensable de la telesecundaria ya que por medio de ella los alumnos pueden tener sus clases televisivas de las diferentes materias. Además también sirve para que la maestra proyecte algún video extra que sea útil para la temática que se está abordando.

·         LIBROS DE TEXTO: los alumnos cuentan con un libro para cada materia que cursan, en ellos se abordan los diferentes temas por medio de lecturas, ejercicios, datos curiosos, etc.

3.- SUGERENCIAS Y COMENTARIOS QUE REALIZARIAMOS AL TITULAR DE LA ASIGNATURA

Una sugerencia que le haría a la titular seria que implementara más estrategias didácticas para que los alumnos les sea más fácil la comprensión de los temas y también para poder tener mejor control y atención del grupo.