Diario de observación del DFI

ESCUELA NORMAL DE TENANCINGO

REGISTRO DE OBSERVACIÓN DE CLASE DE INGLÉS

Escuela: Telesecundaria  Lic. “Gálvez y Fuentes

Ubicación: El Salitre, Tenancingo
Nombre del Docente en Formación  Inicial: Zaira Melissa Apolinar Gallegos
Grupo observado: 1 “A”  Fecha de la observación: 30/ 11/16

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE (ENLISTAR ACTIVIDADES)

REFLEXIÓN Y ANÁLISIS DE PRACTICA DOCENTE

Los alumnos de 1 “A”  se encontraban tranquilos Y quietos en la primera hora de clases. Realizaron un examen de matemáticas. Los problemas matemáticos eran sumas y restas de fracciones. Los alumnos contaron los sellos y firmas. La maestra preguntaba por número de lista el número de sellos y firmas en total de cada alumno. Repase los temas de inglés. ·         Escribí los temas y realice preguntas al grupo. ·         Escribí lo más importante en el pizarrón los temas que vendrían en su examen. Los alumnos realizaron una guía para su examen de inglés. En la asignatura de geografía Los alumnos tenían que pintar su figura navideña. Se organizaron en equipos para realizar la receta de un platillo tradicional. v  La elaboración

El grupo estaba en semana de exámenes Realizaban guías de las materias para estudiar para sus exámenes. Contaban firmas y sellos en sus libretas y libros de texto. La maestra en algunas materias les daba a conocer su calificación, algunos alumnos no estaban satisfechos  con sus calificaciones. La maestra preguntaba si había alguna duda sobre sus calificaciones. Todos los alumnos estuvieron de acuerdo con sus calificaciones. La organización en el salón de clases cambio debido a que la maestra notaba que algunos alumnos no alcanzaban a ver el pizarrón. La maestra noto cambios en la calificación de algunos alumnos. Hablo individualmente con cada      alumno sobre su calificación de una asignatura en específico.

ENUMERA 3 INCIDENCIAS RELEVANTES (FAVORABLES O DESFAVORABLES):

v  Nueva organización de grupo 

v  Semana de exámenes

v  Revisión de libretas

DESCRIBE UNA DE ELLAS:

La nueva organización en clases permite al docente  tener mejor manejo de grupo.

los alumnos están sentados por parejas de las cuales el docente considera que realizan su trabajo

mas eficientemente  y no socializa y distrae de la clase.