Diario  de observación del DFI

ESCUELA NORMAL DE TENANCINGO

REGISTRO DE OBSERVACION DE CLASE DE INGLES

Escuela: Telesecundaria "Lic. Álvaro Gálvez y Fuentes"

El Salitre: Tenancingo México

Nombre del D.F.I.: María del Carmen Martínez Terrazas

Grupo observado: 1ro "C"       Fecha de observación: 30 de Noviembre de 2016

Contenido (s) o tema (s) desarrollado: Repaso de presente continuo y preposiciones para examen.

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE (ENLISTAR ACTIVIDADES)

REFLEXIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

1 sacar libro, libreta y cartel que lleve del verbo to be. 2 Empezar a preguntar que es una preposición y que significa el verbo to be. 3 Realizar algunos ejercicios donde se use el presente continuo. 4 Realizar ejercicios donde se representen las preposiciones. 5 Resolver dudas. 6 Realizar una dinámica.

Considero importante realizar un repaso de los temas como el presente continuo y preposiciones debido a que los alumnos obtengan no una buena calificación sino que un buen aprendizaje. Para empezar o realizar el trabajo considere importante basarnos en el libro y la libreta para realizar algunos ejercicio extras para reforzar, pero antes de ello también es importante saber que tanto aprendieron los alumnos acerca del tema y es por ello que lance algunas preguntas a quienes menos participan para confirmar que si sabían que era lo que estábamos viendo, después de confirmar el conocimiento realice algunos ejercicios que improvise donde se usará el presente continuo (realizaron oraciones de lo que quisieran y también contestamos la página de su libro), y otro donde usaremos las preposiciones en este les pedí que describieran donde estaban sentados (entre quien, a lado de, enfrente de, y atrás de) de esta manera realice el trabajo, pero oye notar que se les olvida usar el verbo to be y me apoye del cartel que les lleve del mismo tema (verb to be). Posteriormente resolví dudas a quienes no habían comprendido bien y finalmente realizamos la dinámica de Simón says para ubicar las preposiciones, resultó interesante para los alumnos pero después me dijeron que jugáramos al cuando el abuelo murió y así realice mi trabajo.

ENUMERA 3 INCIDENCIAS RELEVANTES (FAVORABLES O DESFAVORABLES):

1 La maestra salió a reunión.

2 Algunos alumnos no prestaban interés hasta que les mencioné la dinámica.

3 Los alumnos querían sólo jugar.

DESCRIBE UNA DE ELLAS:

2 Es importante que consideremos que también les demos un poco de tiempo para relajarse pues como tuvieron examen estaban un poco estresados y ansiosos por saber sus calificaciones, es por ello que debemos de hacer dinámicas para des estresarlos un poco y callarnos.