practica de adjuntia

                           Diario de observación del DFI

ESCUELA NORMAL DE TENANCINGO

REGISTRO DE OBSERVACIÓN DE CLASE DE INGLÉS

Escuela:  “ José María Morelos y Pavón”  La Presa de San Diego

Ubicación:  San  diego
Nombre del Docente en Formación  Inicial: María Guadalupe Cruz Alcántara
Grupo observado:       1 “ A”                         Fecha de la observación:  12/10/2016

Contenido (s) o tema(s) desarrollado(s):

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE (ENLISTAR ACTIVIDADES)

REFLEXIÓN Y ANÁLISIS DE PRACTICA DOCENTE

En la clase de matemáticas el maestro me puso a ayudarle a dictar la guía porque el día lunes 17/10/2016 los alumnos tendrían examen algunos alumnos escribían rápido otros no.  me percate que tengo cinco alumnos con déficits de atención algunos me preguntaban que como la iban a resolver y ya les explicaba la duda que tuvieran cuando termine de dictarles puse algunas dinámicas la cual no les gustaron porque están acostumbrados a método tradicional en donde solo le dictan. Y como todo el grupo estaba haciendo desastre tuve que buscar una estrategia para controlar el grupo entonces se me ocurrió decirles problemas de razonamiento complejo yo empecé y ellos levantaban la mano porque querían decir uno me sirvió mucho eso porque los alumnos participaban y tenía el control del grupo.

Esta práctica de adjuntía me ayudó mucho porque pude conocer más al grupo con quien trabajare en mi practica de ejecución me preocupe un poco por los cinco niños que tienen déficits de atención y lo primero que hice en el receso fue preguntarle al docente sobre ellos solo me explico el caso de dos alumnos el primero José  no pone atención se para se sale no le hace caso al maestro y me dijo que él era así porque cuando tenía 2 años sus padres lo abandonaron y lo dejaron con su abuelita que al igual no le hace caso en el tiempo que estuve frente al grupo era igual se paraba no hacía caso se salía. El segundo alumno del que me hablo el maestro es de Omar el si pone atención y trabaja pero tiene que estar sobre de el me percate que es un adolescente que siempre se sienta atrás que cuando hacen equipos él no se pone con nadie hasta que el maestro lo pone con alguien y eso se debe a que sus papas siempre lo comparan con su hermano menor. Para mí fue un gran paso conocer a los alumnos con los que trabajare saber que les gusta y que no.

ENUMERA 3 INCIDENCIAS RELEVANTES (FAVORABLES O DESFAVORABLES):

1-      Participación del grupo

2-      Control del grupo

3-      No saber cómo controlar al alumno con déficits  de atención  porque a su maestro no le hace caso

DESCRIBE UNA DE ELLAS: control del grupo me favoreció mucho porque necesite algo que a ellos les gustara para que pusieran atención y para mi  eso es muy útil para poder saber cómo controlar al grupo y conocerlos mejor.

______________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE EN FORMACIÓN INICIAL