Diario de observación del DFI

ESCUELA NORMAL DE TENANCINGO

REGISTRO DE OBSERVACIÓN DE CLASE DE INGLÉS

Escuela: Telesecundaria Cuauhtémoc

Ubicación: Acatzingo Tenancingo

Nombre del Docente Titular: Alberto Cuatzin

1.- DESCRIPCIÓN DE LA CLASE

El 12 de octubre de 2016 estando presente a las 8:00 am en la escuela telesecundaria Cuauhtémoc en el salón de primer grado grupo “b”. Observé varios aspectos, características que hay que tomar en cuenta para trabajar con el grupo de una manera  más fluida. Entrando al salón de clases es necesario tomar asistencia  de una manera rápida para tener en cuenta quien no asiste a clases. El profesor en la clase de inglés  comenzó con una introducción del tema dando explicación muy completa, después desarrollaba el tema junto con todos los alumnos, haciendo y manteniendo a los estudiantes interesados  en la clase utilizaba material didáctico para apoyarse como carteles, lecturas y algunos ejemplos en el pizarrón y para finalizar les hace preguntas de lo que vieron para ver si se logró lo que se esperaba de la clase.

2.- APRENDIZAJES OBTENIDOS DE IMPACTO (ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, CONOCIMIENTOS DE LOS ADOLESCENTES, MATERIAL DIDÁCTICO, DINÁMICAS, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, ETC.)

Utilizo algunas dinámicas grupales, por ejemplo para hacer equipos  realizo una dinámica  la cual consistía en ponerse de pie o permanecer sentado conforme iban perdiendo se  conformaban los equipos de cuatro personas. Organizar equipos para hacer trabajos más completos donde  todos colaboran,  dan sugerencias, opinan discuten. En esta ocasión los estudiantes realizaron  una esquematización de los pronombres personales  y exponían para el grupo, de esta manera los estudiantes trabajaban responsablemente y construían un aprendizaje más significativo.

3.- SUGERENCIAS Y COMENTARIOS QUE REALIZARIAMOS AL TITULAR DE LA ASIGNATURA

Sugiero que el maestro hable con un tono de voz más fuerte ya que algunos alumnos le preguntaban lo que había dicho y se los tenía que repetir.

De todo lo demás considero que está muy bien su desempeño como docente ya que las clases las hace muy interesantes, todos los alumnos demuestran  atención, existe un ambiente de aprendizaje bueno, las actitudes que toman los adolescentes son muy positivas  y los aprendizajes son muy complementarios. La organización es buena porque todo lleva en su registro, desde cómo se comportan, como trabajan, como se desempeñan   y su puntualidad.